「管理職教育・育成のエキスパート」

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  テーマ 80 自部署を運命共同体とする
      

■会議を運命共同体形成の場として活用する

徳川家康は、幕閣を集めて、敵に勝つための作戦会議を開くときは、
結論を持っていても、決してそれを、口にはしないで、

幕閣たちに考えさせて、幕閣たちに、言わせたといいます。
幕閣たちは、結論を得るために、いろいろと策を練ります。

この当時は、戦いに負けると殺されてしまうので、
自分たちが勝つために必死に考えます。

この考える過程の中で、一体感が生まれ、
運命共同体をつくることができるとのことです。

ドイツの心理学者クルト・レヴィン氏の研究に、
食習慣の変革に関する実験というものがあります。

その内容は、下記のようなものです。

(1)講義や個人指導により新しい食習慣について
   正しい情報が多量に注入されても、
   新しい食習慣を実行する人は少ない。

(2)集団で会合を持って討議したグループは、
   そのほとんどが、新しい食習慣を実行した。

集団決定方式がメンバーの態度変容をもたらしたのは、

@討議の過程においては、いろいろな意見や情報や知識を得て
 視野がひろくなり内容が実行可能なものとなり、
 その決定を参加したメンバーが受容することによって
 実行に踏み切っている。

A集団決定に参画したという意識が、実行しようとする
 主体的意欲を高める。申し合わせの結果は、
 個人の恣意にゆだねられるものではなく、
 それを実行させるような一種の強制力ともなり、
 集団決定は、その決定に参画した人々の
 それを達成しようとする意欲を刺激する。

上記のようなことから、管理職者は、会議を活用することによって、
担当部署を運命共同体とすることができます。

部下と会議を行うときは、どんな会議においても、
まず、自分の考え、結論を持って、望むことが必要です。

自分の持つべき考え、結論は、当然、担当部署の成長発展、
個人の成長発展のためのものでなければなりません。

そして、その考えは、部下に発言してもらうように、
会議を誘導するということが重要です。

部下は、自分が発言した内容が決定されると、
自ら責任をもって行動するようになります。

そして、部署全体が、管理職者を中心とした運命共同体となります。

■考えて仕事ができるようになるために、
 なぜこのような手順やマニュアルになったのかを教える

部下の方に対して、

「マニュアルや手順書を示して、
 いくら教えても実際に行わせてみるとできない、
 応用がきかない」

などの相談を管理職者の方から聞かれることがあります。

今あるマニュアルや手順書は、
過去のいろいろな失敗や工夫の積み重ねでできあがったもので、

その内容は、効率のよい仕事の方法や
最終的なノウハウが記載されたものと思います。

しかし、最終的に確立された仕事の手順や
マニュアルだけを教えても、

そこに行きつくために失敗したこと、工夫したこと、
考えたことなどを教えないと

その仕事の本質的なことが分からず、実際に仕事を行ってみると、
マニュアルや手順書に記載されている

ちょっとした要件の違いなどで、
仕事ができないということになってしまう場合があります。

部下の方に仕事を教える際には、
「なぜこのような手順やマニュアルになったのか」など、

この仕事の本質は何なのか、
何を伝えなければならないのかということを、

よく考えた上で教えることが重要です。

仕事の基本は、考えて考えて改善し、
より良いものを効率的につくりあげることです。

マニュアルや手順書はそのための一助ということを
部下の方に理解させることが重要です。

■各メンバーが自ら考えて、自ら実践することが強い部署となる

軍隊においても、常に変化し、
予測不能な対テロリスト戦では、

細かい指示を出してコントロールするほど
死ぬ確率は高くなるといいます。

細かな指示通り仕事を行ってもらうという
局面も当然ありますが、

仕事は、自ら考えて、自ら実践し、
達成していくところに成長や喜びがあるのも事実です。

部署の長たる管理職の方は、部下の方が
成長や喜びを感じることができる

仕事の環境、仕事の方法をつくってあげることが重要です。
これが、運命共同体といえる強い部署をつくります。